家长教育会心得体会

时间:2024-03-26 10:38:56
家长教育会心得体会集合9篇

家长教育会心得体会集合9篇

我们在一些事情上受到启发后,就很有必要写一篇心得体会,如此就可以提升我们写作能力了。相信许多人会觉得心得体会很难写吧,下面是小编为大家收集的家长教育会心得体会9篇,欢迎阅读与收藏。

家长教育会心得体会 篇1

有这样一个故事:在一个靠海的村子里,生活着一群渔民,他们世代以捕鱼为生。也不知过了多少年,村子里出了一个捕鱼高手,每次出海,他总是要比别人多捕好几倍的鱼,人们都尊称他为“渔王”。

“渔王”有三个儿子,个个聪明伶俐。“渔王”心想,等他们长大了也一定会成为了不起的人,谁让他们有一个了不起的父亲呢?为了让三个儿子将来能成为捕鱼高手,从他们刚刚懂事起,“渔王”就开始着手教授他们捕鱼的技巧了。

“渔王”深知万丈高楼平地起,要成为捕鱼的高手,就得从最基本的东西学起。于是,他循序渐进地教孩子们如何织网,如何选择天气,如何划船,如何下网,如何拉网,如何识潮汐,如何辨鱼汛,如何诱鱼入网……“渔王”毫无保留地将自己平生的经验,悉数传给了他的三个儿子。

然而,让人意想不到的是,他的三个儿子长大后,不但没能成为捕鱼高手,反而是村子里捕鱼技术最差的人。“渔王”感到十分纳闷,自己捕鱼的技术无人能及,为什么倾囊相授,孩子们却如此不成器呢?

一天,一位智者路过此地,“渔王”向他诉说了心中的苦恼。智者听后问道:“长期以来,你是不是总是一边指点,一边示范,几乎是手把手地教学,而很少让他们自己去探索,自己去发现。”

“渔王”点点头说:“是的,为了让他们学到一流的捕鱼技术,我教得很认真,也很仔细,哪怕是很小的细节,我都会重复一遍又一遍,你说孩子们怎么就学不会呢?”

智者没有回答,又接着问:“你教孩子们捕鱼的时候,他们是否寸步不离你的左右?遇到什么困难和障碍时,是不是你主动帮他们排除了?”

“渔王”仍旧点点头说:“的确如此,为了让孩子们少走一些弯路,我总是让他们跟着我学。对于他们今后可能会遇到的麻烦,我都提前告诉了他们解决的办法。”

智者微笑着说:“问题就出在这里,你只把技术传给了孩子们,却忘了把教训一起传给他们。而对于孩子们的成长来说,教训其实比技术重要得多。”

家长教育会心得体会 篇2

一(1)班的家长们:

大家好!很抱歉因为生病中断了两期给家长的信。让我们先来看看班级里发生的“新闻事件”吧!

我们经典诵读古诗提前背完了,沿用王老师以前的方法:小考官测试,先在班里做动员,呵呵,想当小考官的同学可真不少,王老师要求他们先毛遂自荐,背给王老师听,合格了王老师就把姓名记在本子上,告知已通过考官“招聘”,可以等待上岗了!

小考官经过培训后,由王老师分配任务,对同学进行测试,他们可认真尽职了,瞧瞧去吧!

小考官们在班级阵地前合影。

小考官婉玉席地而坐,提问皓天。

小考官梦楠,罗崇趁小考官记录时见缝插针喝口酸奶!

小考官均颁发喜报,测试满分的孩子(背诵流利不需提示)也会发喜报。我们儿歌和三字经的背诵测试均沿用此法,期待更多的小考官哟!在这里要感谢嘉硕妈妈热心地帮王老师打印背诵测试条。

看看,李嘉硕同学已经有十张喜报啦,换了一个奖品。

王老师准备了丰厚的奖品。

在前面的信中王老师谈到了作业记录的问题,有些孩子已经养成了主动记作业的习惯,他们会利用课间的时间提前把作业记好,放学时就可以轻松了,小小年经就会利用统筹方法,不简单哟!

下面来谈谈几件需家长注意配合的事情,希望得到大家的支持,让孩子更好地、更自信、快乐地投入到我们的学习生活中:

一、关于识字:

拼音的学习已经结束,日后在课堂上仍会有相应的时间进行不间断的复习,但学习的重点已过渡至识字、写字,很多孩子有一定的识字基础,现阶段的难点是笔划名称和笔顺,因为较细碎,所以需要多次重复的练习,这一点还请家长理解,不然孩子以后的生字学习很难规范。

有些笔划确实不好记,家长们检查作业、进行辅导会感觉力不从心,王老师在这里给大家一个网址,非常好,有全部的笔划名称,而且点击小喇叭可以发声,请家长将这个网址放置您电脑的收藏夹中,以便随时可以打开。

具体运用时,利用这个网站就简单多了,可以让孩子点击着跟着读、记,然后家长点击小喇叭,让孩子听写,随后让孩子自己对照检查,给自己批改,练习自己检查培养孩子的细心和耐心,当然,孩子要是没发现错误,就要家长提醒了。

这个网站中还有拼音学习、古诗动画、三字经动画和英语学习,非常实用,大家可以摸索一下,相信,会成为细心、认真家长的好助手,也会帮助孩子有兴趣地、高效地学习。对于利用网站学习的情况和效果,在这里也请家长们在博客后留言,给我及时的反馈,便于我下一步的安排和调整。

二、关于作业包书皮和《成长记录册》的填写。

本周要辛苦家长们做做“手工”啦,我们新发了造句本、阳光本、玫瑰本,需要用玻璃纸包书皮,小羊本上次没有包的这次也要包上,关于为什么这样要求在《给家长的第二封信》中已经详细地做了解释,很多家长表示很支持。如果哪位家长不方便买玻璃纸可以发信息给王老师,王老师买了一些,可以裁好,在周一让孩子带回家去,总之,希望您别在孩子面前抱怨,咱们高高兴兴地和孩子一起包,您别抱怨地让孩子心里难过,因为,王老师说了,没有包书皮的作业写得再好也不盖小印章,而十个小印章是可以换一张喜报的。

关于《成长记录册》的填写:

需要用黑色水笔或钢笔填写;

其它内容一目了然,说说简历,时间为20××.8--20××.7,就读班级一(1)班,班主任:王老师,电话写上王老师的电话就可以了,周一时让孩子带来,因为校医要给孩子们填写体检单。

三、阳光本上的作业:

先让孩子复习(给大家推荐的网站可以用上啦),然后像王老师写的范例一样抄写笔划,然后家长把孩子写的盖上,在下面按王老师写的顺序给孩子听写。

如果有错误每个订正两遍,为了让孩子以后复习方便,订正时一个笔划中间空一格写两遍,写在一行里,这样以后复习易错点时比较醒目。

下面是组词作业,请按格式书写。以后的组词作业格式均是这样。

四、推荐试卷。

这份试卷是王老师以前教学时一直用着的,题目相对平常练习来说较灵活,难度稍大一些,特别适合优等生拔尖和中等生培优,王老师要求大家都要购买。

需要说明的是,具体运用时,王老师会根据孩子的情况,有些题型,不要求部分孩子做。

这不是题海战术,我们会合理分配作业量,现在是基础知识的学习,必须要夯实,而王老师的经验说明题型的练习是非常有必要的。

您可以自己购买,也可以让王老师帮忙集中 ……此处隐藏6105个字……子,在任何时候都要信任孩子,给她时间,勉励她、鼓励她相信自己有能力克服困难。我们从旁助她分析原因,查找问题的所在,从

侧面启发她、引导她,激发他解决问题的欲望,和她一起享受解决问题后的喜悦心情。我一直相信,现在我们欺骗孩子一次,孩子将来就会欺骗你一百次。对孩子的不同意见要认真听完,不能随意打断,等她说完再告诉孩子你的想法,一定要站在平等的位置上,不能一味的居高临下,去提要求、下命令,否则你以后真的再也没法知道孩子的真实想法和现实情况了。

这是我们教育孩子的一点简单体会,希望能通过交流,大家都提高教育孩子的能力,使每个孩子都能够健康快乐的成长!

家长教育会心得体会 篇8

每天下午去接妞妞时,都要给妞妞带包酸奶,唯有这样,她才会开开心心地在学校玩一会儿,然后高高兴兴地跟我回家。

回到家里,我要做饭,再给妞妞准备一些吃的垫补肚子,我好开展我的家务工作。一个小西瓜切两半,给妞妞用勺子挖着吃。妞妞坐在阳台的凳子上津津有味地吃着,到最后,西瓜就成了她的玩具了,用手抓抓,然后再摊在椅子上……

不一会儿,妞妞有些惊慌地跑到我们面:“妈妈,西瓜,西瓜哗……哗……哗嚓一下掉到地上了!”边说,边寻找词汇好助力自己的表达,还一边看我的脸色,害怕我批评她。

我笑着说:“掉了,你把它捡起来就行了嘛!”

妞妞听了我的话后,很受鼓舞,一溜小跑着到了阳台上,去捡那刚刚“哗嚓一下”掉到地上的西瓜了。不一会儿,妞妞又带着她的作品骄傲地来见我了:“妈妈,看我!”

我的天!妞妞把那半圆的西瓜壳从顶部掏了个洞,然后把小胳膊钻进洞里,直到把西瓜壳几乎背到了自己的肩上,过来让我欣赏她的神奇创意。

看到我在揉面团,妞妞伸手就揪走了一大团面,看着那面都心疼,我阻止她吧,她还蛮有理地说:“我要多一些!”

没办法,让她去吧!我站在高处的橱柜上揉面,妞妞在我对面低处的餐椅上揉面。我该用小擀杖擀面了,妞妞见我拿擀杖,马上又要拿走了,我和她商量说:“等妈妈把这团面擀好,妈妈就给你用,好不好?”妞妞同意了。

我用过小擀仗之后,就递给了妞妞,妞妞也开始了擀面这一环节。当我再次需要擀面杖的时候,妞妞非常痛快地就把小面杖递还给了我。此时的我不仅心里高兴,而且非常欣慰:妞妞在使用面杖这件事上,懂得了与人合作,于人于己都很有利,非常好!

看到我在面团上撒一些面波,她也过来抓面朝自己的面团上撒。最后我顺利将面团变成了一张张大面饼,妞妞看着我擀好的面饼惊喜地说:“妈妈,你看圆圆的,大大的!”“是啊,你真聪明!”

“妈妈,看,我搓的手镯!”

“呀,真不错,妞妞的手镯圆圆的,小小的,粗细均匀,真漂亮!你太棒了!”我发自内心地赞叹道。

“妈妈,看我做的圆点。”

妞妞把剩下的面用小手一一揪下来,做成了大小均匀的小圆片了,动作是那么地娴熟、麻利,神情是那么的认真、专注。

为了让妞妞认识到更多的图形,我做了一个三角形,让她认,她一下子就认出来了。我把前段时间给她买的“几何图形拼图”的模子给拿来了,我把揉好的面往三角形的模子里填充,然后,再把面拿出来,结果就变成了三角形。妞妞看到我的示范后,自己又兴致盎然地实验了起来。

在愉快的玩耍中,我的油饼做好了,妞妞也玩得满头大汗了,洗洗小手,擦把脸,妞爸下班回家了。我们一起品味我和妞用劳动换来的美味可口的油饼。

家长教育会心得体会 篇9

女儿坐在地上,把前后鞋襻一一打开,把脚放进去,再一一扣上。我们第一次来上语言课,这样做会耽误老师的时间,我告诉她不用全部打开,并伸手帮她,女儿拒绝。老师曼女士说,孩子脑子里有一整套程序,就让她按照自己的想法做吧。

事实上女儿并没有耽搁太多时间,甚至少于我去干预导致的延误。但是,按照我的成长经验,干预仍然是需要的,它的真正目的不是为了省时,也不是为 了让孩子学会更快地穿鞋,而是为了成人间的交往,对老师表示并不是我不在乎你的时间,不管教孩子,你看我在催着呢。在一些极端的情况下,孩子挨打挨骂,也 不是真的因为他们做错了什么,而是要打骂给别人看。

作为一位儿童语言老师,曼女士有很多不同的做法。当我和女儿同时走进她的房间,她会先跟女儿握手,甚至蹲下来和她说话,然后再跟我打招呼。一般 德国人的做法是,先跟大人握手或者拥抱,再跟孩子握手或者拥抱。一般中国人的做法是,只跟大人握手寒暄;等大人全部招呼完毕之后,没有时间就对孩子视而不 见,有时间的话就把他们抱起来。

我们也经常会碰到可爱的成年人,产生想要亲近的欲望,但是我们通常都会克制住自己,不会动辄就去把别人抱起来。我认为对孩子也应该如此,太随便 是一种对人的不尊重。陌生的成年人之间,可以做到彬彬有礼。很多人认为,他们和孩子之间不必有这样的界限,在彼此不熟悉的情况下,就去拍肩、搂抱甚至捏 脸。其实孩子见到陌生的成年人,就跟我们见到两米以上的篮球队员一样,是生怕被举起来戏玩的。

越来越多的人意识到,见到陌生的孩子应该表现平等和尊重。但是,在家庭内部或者师生之间,由于大人负有教导的责任,平等和尊重就经常靠边站了。 出门之前,丈夫或者妻子花太长时间穿衣打扮,另一方可能会催促,告诉对方十分钟之内必须出发,但是不会跑过去摁住对方,三下五除二帮他/她穿好。孩子就不 一样,眼看着幼儿园就要关门了,大人没有时间也没有耐心让孩子自己慢条斯理地穿鞋,于是粗暴地夺过来,迅速帮他们穿上,拉着手就往外跑。

刚开始的时候,女儿总是事必躬亲,无论吃饭喝水,还是穿衣穿鞋,都拒绝大人的帮助。其代价就是,吃饭时,汤汤水水弄得满身都是;出门之前,要花 很多时间等她收拾停当。有一次,妈妈实在等不及了,抱着她就往楼下跑。到了门外放下来,她横竖不干,坚决地回到楼上,自己从头走一遍。

你永远不知道为什么总是在赶时间,因此以"等不及了"为名的斗争一直在持续。只要持之以恒,大人总会获胜。我发现女儿慢慢地接受了妈妈的帮助, 甚至依赖上了,有时会把脚一伸:"你帮我穿鞋吧!"有时还往地上一蹲:"你抱我下楼吧!"在时间紧迫的情况下,大人往往也乐得如此。有研究表明,富人的孩 子未来成就总体上比穷人的孩子大,不仅因为他们有丰裕的物质支持,还因为他们有更多的时间和心情,陪着孩子一起成长。一个八小时之外还要兼职挣钱的母亲, 一方面给了孩子"穷人的孩子早当家"的机会,另一方面也剥夺了孩子很多自主成长的权利。

女儿第一次去上钢琴课,打开琴盖之后,父母忍不住告诉她说,你可以按这里和那里。老师说,要让孩子自己发现声音,享受声音,对声音产生好奇心, 然后她就有兴趣制造声音。听起来,这又是半年弹不出一首曲子的教法。有一位母亲送儿子学画,半年之后也没见他画过一朵向日葵,还在那里把颜料随心所欲地涂 来抹去,难免有些失望。女儿也上了大半年音乐课了,我有时也会问她学会了唱什么歌,玩什么乐器。但是好像这些都不是学习的重点,老师花了很多时间让他们感 受节奏和旋律。我能看到,对这些孩子来说,音乐不是外在的技巧,而是内在的生命。

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