中班语言活动教案:新年

时间:2024-03-26 10:48:18
中班语言活动教案:新年

中班语言活动教案:新年

作为一名教师,很有必要精心设计一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家整理的中班语言活动教案:新年,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

中班语言活动教案:新年1

活动目标

1.倾听故事,理解故事角色行为的转变经过与内在动因。

2.阅读画面呈现的丰富细节,了解过年的民俗风情。

活动准备

1.虎头帽、虎头鞋、春联、年画等新年物品的图片。

2.幼儿活动材料第一册1-6页。

3.PPT

活动过程

一、了解“新年”的来历。

1.翁老师带来一个有趣的故事,听了这个故事,我们会知道新年是怎么来的。

教师逐张出示PPT,一边讲述,一边引导幼儿观察画面。

2.从前有个怪物喜欢吓唬人,它的名字叫做“年”。找找画面中的“年”在哪里。

听见响声,看见火光和红色的东西,“年”吓得逃走了。

3.“年”害怕什么?你从哪里看出来?引导幼儿观察画面中“年”吓得逃跑的情状。

看到大家都讨厌自己,“年”心里很难过,为了让大家喜欢自己,“年”悄悄地给睡觉的小宝宝送去红包。第二天早上,看见“年”送来的红包,大家知道“年”变好了,给它取了一个名字叫“新年”。

4.新的.“年,和大家一起玩,再也不怕火光、响声和红色的东西了。

5.看见“新年“和大家一起玩的这么开心,狮子和龙爷来一起玩。老虎还带来了虎头帽、虎头鞋送给小朋友。

二、阅读“新年”故事。

1.幼儿阅读活动材料。

(1)书里还有那些红彤彤的东西?

(2)红彤彤的东西你还在哪里看见过?

(3)晚上,“年”悄悄地送红包,你们收到过红包吗?收到红包高兴吗?喜欢送红包的人吗?

2.送给小娃娃鞋子、帽子。告诉你们一个小秘密,小孩子穿上虎头鞋、戴上虎头帽就会像老虎那样威风、平平安安。

三、我知道的迎“新年”。

1.故事里的那些事情现在过年的时候还在做?

2.根据幼儿的回答,教师在PPT的相应地方做标记。

3.两人一组,一边观察画面,一边讲述。

四、活动结束

中班语言活动教案:新年2

中班语言活动:新年的钟声

教学目标:·欣赏散文诗,感受散文诗的美好意境,激发对新年的向往和期盼之情。

乐意用快乐的情绪朗诵散文。

教学准备:(认知准备)在环境创设中初步感受到新年将要来到了

(材料准备)新童易软件

重点与难点:重点:感受散文诗的美好意境难点:学说散文诗的内容

教学过程:

一、听钟声,引出主题:

1、播放新童易软件《新年的钟声》:听,这是什么声音?

2、你有没有听到过钟声?什么时候听到的?

3、引导幼儿初步理解新年撞钟的意义:为自己许下美好的愿望。

二、欣赏散文诗,初步感受散文诗的优美意境:

1、教师讲述散文诗,幼儿初步感受:

提问:·你听到散文里有谁?

大家一起在唱什么?

2、播放新童易软件《背景音乐》,有感情地朗诵散文诗,引导幼儿感受散文诗的意境。(重点)

提问:听了这首散文诗,你有什么样的感觉?(优美、美好、向往)

三、理解散文诗,初步学习朗诵散文诗:

播放新童易软件,完整欣赏,引导幼儿交流、理解散文诗的内容:(难点)

提问:1、新年里,太阳公公是什么样子?天空是什么样子?

2、新年的钟声是什么声音?

3、散文诗里的新年是什么模样的?

4、彩云在干什么?小朋友又在干什么?

四、乐意用快乐的情绪朗诵散文诗:

1、你喜欢散文诗里的哪一句话?你愿意用好听的声音朗诵吗?

2、播放背景音乐,师生一起用快乐的情绪完整朗诵散文诗。

五、结束活动。

中班语言活动教案:新年3

活动目标:

1、 引导幼儿围绕话题谈话,大胆发言。

2、 培养幼儿活泼开朗的性格。

3、 能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

4、 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5、 发展幼儿思维和口语表达能力。

活动过程:

1、 引出话题

小朋友,你们的春节是在哪里过的?开不开心?有哪些有趣的事讲给大家听,好吗?

2、 鼓励幼儿到前面来讲,带相片的讲述相片的内容也行。

3、 请老师讲讲:新年的趣事

4、 交流过年拜年的祝福语:新年好!恭喜发财!祝身体健康! 等等。

5、 小结:把开心的事讲给大家听,是让大家也开心!快乐!

活动反思:

发展幼儿的观察力,想象力,口语表达能力动作表现能力及 思维的敏捷性。培养幼儿积极动脑、勇于探索、敢于尝试的精神。设计活动的目的主要引导幼儿在“玩”中学,“趣”中练。

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