大班教案集合六篇
在教学工作者开展教学活动前,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以更好地组织教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编精心整理的大班教案6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
大班教案 篇1
活动目标:
1.初步熟悉乐曲旋律,能用猴子模仿老爷爷的动作表现A段音乐的工整对称和传帽子动作表现B段音乐欢快连贯的性质。
2.在故事情节的引导下,创编各种有趣、滑稽、生气的动作,尝试协调一致地传帽子。
3.体验游戏活动带来的快乐。
活动准备:
1.幼儿听过故事《猴子学样》。
2.草帽每人一顶、右手腕上套一个手腕花。
3.扁担一根,筐子两个。
活动过程:
1.歌表演《三只猴子》。
2.熟悉音乐《真善美的小世界》。
(1)教师讲故事《猴子学样》。
(2)倾听音乐,匹配游戏内容。
教师:哪段音乐是小猴子在和老爷爷学动作,哪段音乐是他们在玩传帽子的游戏?引导幼儿分辨出A段音乐的工整对称和B段音乐的连贯。
3.幼儿听A段音乐,重点掌握音乐节奏。
(1) 幼儿听A段音乐,匹配老爷爷和小猴子动作的乐句。
教师:什么地方是老爷爷在做动作,什么地方是小猴子在做动作?
(2)教师唱谱,做老爷爷带领幼儿模仿动作,掌握老爷爷和小猴子动作的乐句。
(3)幼儿创编滑稽有趣的动作,教师唱谱指挥幼儿分角色练习。
教师:如果你是老爷爷,你会做什么好玩的动作吸引小猴子?(分别请四名幼儿创编一个滑稽的动作。)
(4)请一个小朋友当老爷爷,其他幼儿当小猴子进行模仿。分别请2-3名幼儿。
4.学习传帽子游戏。
(1)听B段音乐,感知传帽子的四段乐句。
(2)教师带领幼儿听音乐、数乐句。
教师:我们一起数一数一共会传几次帽子,最后,老爷爷的帽子会传到了第几只小猴子的头上?
(3)幼儿分组探索传帽子的方法。
教师:怎样四个人同时把自己的帽子传到另一个人的头上?
(4)师幼围成一个大圈,教师交代帽子的传法并学习传帽子。
教师:右手腕上戴的手腕花有什么用?
集体练习传帽子的方法。
5.游戏:猴子学样。
(1)完整游戏,遵守按乐句传帽子的规则。
(2)邀请客人老师一起玩游戏。
6.幼儿在音乐中离开活动室。
大班教案 篇2
活动目标:
1、通过多种平衡凳游戏,发展幼儿的灵敏、力量和协调性。
2、培养幼儿积极思维、主动创想团结合作、富有责任感的品质及遇事沉着冷静、勇于克服困难的良好心理素质。
3、让幼儿体验成功的喜悦、运动的快乐。
活动准备:平衡凳、沙包、小桶。
活动过程:
一、开始部分
1、活动手腕、脚踝
2、热身操
二、基本部分:
1、幼儿自由探索创造平衡凳的各种玩法。
2、教师组织幼儿集中展示比较有新意和锻炼价值的几种玩法,并让幼儿选出三种感兴趣的进行练习。
3、将选出的三种玩法,幼儿分队进行平衡凳竞赛。
(1)、幼儿头顶沙包,两臂伸开掌握好平衡在平衡凳上走。
(2)幼儿一只手提水桶,掌握好平衡在平衡凳上走。
(3)两个平衡凳上的幼儿手拉手走过双木桥。
4、在玩的过程中,教师提醒幼儿注意稳住重心,不要摇晃,不要推挤,间隔幼儿手臂互拉的技巧。
5、请幼儿再次活动,牢记同伴获得成功的经验:控制平衡,站的姿势,要有序。
6、结合已有经验,增加难度,再次游戏。
7、如果失败,引导幼儿分析原因,再次尝试。如果再次失败,教师将协助幼儿完成,并告诉他们要注意的地方,然后再集体完成一次。
8、一起感受成功的喜悦。
(三)结束部分
1、教师对活动情况进行评价。
师:小朋友今天玩的开心么?大家表现的都很好,都能遵守游戏的规则。(找出从平衡凳上掉下来的原因)我要表扬赵建轩。他反应很快,注意力很集中,跑得也很快,从平衡凳上掉下来后很快上去继续跑。小朋友为他鼓鼓掌,也为你们鼓鼓掌,因为你们也很棒。
2、做做放松运动
师:小朋友也都累了吧?现在和老师做做放松活动,抖抖脚,抖抖手(舒展运动),然后回教室,小朋友口渴了要记得去喝水。
活动延伸:和幼儿一起交流分享没完成任务时的沮丧心情,及通过合作,互相帮助后在站上平衡凳的喜悦心情,引导幼儿认识到只要开动脑筋,相信自己,团结合作,再大的困难也能克服。
大班教案 篇3
目标:
1、了解超市的摆布和物品的摆放。
2、掌握简单的购物规则与要求。
材料准备:
活动前将超市的物品摆放有序。
指导要点:
1、带领幼儿参观超市。
2、交流超市购物的简单规则。
购物规则:先选择物品,再到收银台付钱。(不付钱不可以将物品带回家)
3、幼儿活动。
选一名幼儿做经理,选一名幼儿收银员,选四名孩子做营业员,其他孩子做顾客买东西。
4、交换角色进行游戏。
5、指导幼儿收拾整理物品。(分类摆放)
另外我班还根据主题活动的实施,开展了小小服装设计师百变小偶人等区域供幼儿自由选择游戏。
1、小小服装设计师
目标:运用各种废旧材料制作成服装并运用多种方式对其进行装饰。
材料准备:塑料袋报纸挂历纸彩色卡纸剪刀胶棒等。
指导要点:
(1)幼儿自由选择材料,尝试各种方式制作服装。
(2)鼓励幼儿大胆对所制作的服装进行装饰。
2、百变小偶人
目标:用多种材料和方法制作小偶人。
材料准备:木制饭勺木制刷柄棍子各式卡纸剪刀记号笔等。
大班教案 篇4
活动目的:
1、启发幼儿用一次性纸餐具创造出多种不同的形象。
2、发展幼儿的想象力,培养幼儿独立动手能力,使幼儿懂得什么是想象心理。
活动准备:
1、一次性碟、碗、杯若干。
2、辅助材料:水彩色、彩纸、小棍子、毛线、胶水、剪刀等。
3、泡沫制成的展览栏。
4、磁带:(祝你生日快乐)轻音乐
活动过程:
1、通过歌曲生日歌引入课题
师:小朋友知道这首歌曲是什么吗?
幼:生日歌。
师:什么时候唱这首歌曲?
幼:过生日。
师:过生日时小朋友吃什么?
幼:吃生日蛋糕。
师:吃生日蛋糕时还配备了什么?
幼:小碟子……
师:这些纸碟子扔掉很可惜,我们动手将这些纸碟子设计成不同的形象,当作装饰品好不好?幼:好!
2、出示贴在黑板上的纸碟子,让幼儿观察它们都是什么形状的!把这些纸碟子制作成什么!怎样做!我们可以借助一些材料如:毛线、小木棍等。
3、教师引导幼儿自由讨论。
4、幼儿说出设计的思路与方案。
请一些幼儿把自己设计的名称及想象操作的过程说出来,鼓励幼儿说出和别人不一样的设计方案。
幼a:小猫,用彩纸剪除猫的耳朵,画上眼睛、嘴,用小木棍贴出胡子。
幼b:在碟子上写出数字,用纸剪出两个针,贴在中间就是时钟。
5、幼儿说教师动手操作示范。
教师选择其中一个幼儿的设计进行示范,采用幼儿说,教师动手操作,教师与幼儿共同完成。6、教师展示完成的作品。
(1)看到这些经过小朋友设计,老师制作的作品,小朋友想不想也动手也制作一幅作品呀?(幼:想)
(2)操作之前先活动一下我们的手指,让我们的小手变得更加灵活(做手指操)。
7、幼儿开始动手设计,教师鼓励幼儿大胆想象,并指导幼儿通过运用辅助材料把纸碟、设计成各种形象,看谁设计得又好又像,幼儿每设计完一幅作品,就把它送到展览栏里展览(音乐)。
8、出示两、三幅作品进行评价,组织幼儿参观、欣赏作品,互相向小朋友介绍自己作品的名称、做法。
9、结尾:这些一次性纸碟子属于白色垃圾,污染环境,经过我们小朋友的巧手,将这些白色的垃圾制作成了美丽的装饰品,老师这里还有一些一次性纸杯、纸碗,小朋友我们回到教室中想一想,还能设计成什么?制作好以后贴到学习园地中、教室里,美化我们的班级,好不好?
大班教案 篇5
音乐活动:库齐齐
这节课的主线是非常清晰的,就是让孩子熟悉并掌握节奏。活动的开始,我就以节奏游戏“问好”的形式开头,其目的是让幼儿熟悉节奏,感知四分音符和八分音符,培养幼儿听辨节奏的能力。
当完成第一部分的节奏练习后,我又将节奏赋予生命,告诉孩子它就藏在一段好听的音乐中,激发孩子认真倾听、寻找节奏的兴趣,自然进入欣赏音乐的环节。
孩子找到节奏以后,心情很愉悦。我提出的问题“为什么音乐中会有这么奇怪的话呢?”再次吸引了孩子。这时,我用故事带入,帮助幼儿理解整首音乐的结构,音乐的节奏。为幼儿创编身体动作、表现音乐节奏做好准备。幼儿进入角色以后,我用了一句情境化的`语言“这座漂亮的石门是不喜欢听到吵闹的声音,要是太吵,就是念了咒语门也不会开。”就对孩子提出了寻宝要求。这样提出要求更符合幼儿心理特点孩子自然会自觉遵守。
孩子要参与游戏,表现音乐,就需要对音乐非常了解,音乐中一共有三种节奏:八分音符的节奏、四分音符的节奏、两者混合的节奏。为帮助孩子理解、掌握节奏,我将欢快的八分音符的节奏取名叫骑着小马爬山;四分音符的节奏慢一点是上楼梯;两者混合的节奏比较有力是念咒语;这样来引导幼儿后,抽象的音乐变得故事化、直观化,孩子也能轻松掌握,大胆表现了。
在使用打击乐器时,孩子有些好奇,喜欢敲打乐器。我满足他们的需求,让乐器宝宝发出声音来。但要求他们要看着我的手势,培养他们看指挥的习惯。孩子能轻松使用乐器进行演奏。
为了让活动更有趣,能充分调动孩子参与活动的积极性,发展他们主动创编的能力,我设计了寻宝游戏,让孩子在音乐声中体验快乐,大胆表现。同时让孩子的艺术能力在大胆表现过程中发展起来。整个活动在愉快的游戏中自然结束。
大班教案 篇6
活动目标:
1.通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。
2.在讲讲,议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。
3.提高幼儿思维的敏捷性。
4.活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。
活动重难点:
避免火灾的发生
在火灾发生时,保护自己的方法
环境创设与教学准备:
1.幼儿收集火灾的案例及录像
2.对错、1和2的牌子;红、黄、蓝色的小旗子各8面;白纸,记号笔每组一份;大班所在楼面的平面图3份
教学过程:
(一)导入
1.(消防车的声音)听,这是什么声音?发生了什么事情?
2.夏老师在以前正好录过一场火灾的录像,我们一
3.我们小朋友讲讲看怎么会引起火灾的?(幼儿讨论)
(二)避免火灾的发生及自救的方法
1.假如我们小朋友碰到火灾了,那时候我们会怎么做呢?(拨打火警电话119;赶快离开现场,到邻居家呼救;用湿毛巾捂住口鼻,以免被浓烟熏着晕倒;走安全出口等)
2.现在请我们小朋友把你们的方法按照次序都画下来。(小组合作,有一个幼儿画)
3.请每组的派一名幼儿上来把他们画的方法讲给其他幼儿听。
4.刚才我们每组小朋友第一个想到的办法是打火警电话“119”,那应该怎样正确的拨打“119”呢?现在夏老师扮演消防员,你们谁来试试来打电话呢?(幼儿试打电话)
教师
反思:
近期对于幼儿的安全问题放在了幼儿园工作的首位,而家长们忙于自己的工作常常让自己的孩子一个人呆在家里,因此如何能让孩子有保护自己的能力呢?他们在事故发生时也特别容易受到伤害。因为,孩子比起成人来说,他们的运动能力和对付危险的能力大大不足。火灾是幼儿生活周围经常发生的事,如果在事故中幼儿不会保护自己,后果将不堪设想。因此,让幼儿学会在火灾事故中保护自己的生命显得由为重要。,有必要让幼儿了解火灾发生的几种原因,知道在平时生活中不能随意玩火,培养幼儿的防火意识,学习拔打119火警电话的正确方法及几种火场逃生的方法和技能。所以,我认为:选择此课题有意义非常重。就如:《纲要》中所说:“既符合幼儿的现实需要,又利于其长远发展,既贴近幼儿的生活,选择感兴趣的事物或问题,又助于拓展幼儿的经验和视野。因此,次活动来源于社会生活,又能服务于幼儿的生活。小朋友对119火警电话都比较熟悉,但有的号码就不是很熟,今后要多向他们介绍这方面的知识。